杂志简介:《现代职业教育》杂志经新闻出版总署批准,自2015年创刊,国内刊号为14-1381/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:研究报告、文献综述、简报、专题研究
作者:杨婧 姚丹 刊期:2015年第04期
辅修是由高校自行组织,以学分制形式进行课时学习,学生修够一定学分后由学校颁发相应专业结业证的一种教学管理制度。目前,英语已成为多数非英语专业学生辅修的首选。采用问卷法、访谈法、数据调查法,对北京市五所高校2009级和2010级本科生进行关于英语辅修的调查,具体分析北京市五所高校英语辅修开设的不同情况,为如何改进高校英语辅修提...
作者:高明 顾恒铭 刊期:2015年第04期
中华传统文化是在漫长的历史长河中沉淀出来的中华民族文化精华。传统文化所宣扬的爱国主义、自强不息、克己修身、中庸和谐的理念有助于高校学生高尚人格的形成。中华传统文化融入高校思想政治理论课将提升课堂活力和学生主动接受思想政治教育的积极性。
作者:熊萍 刊期:2015年第04期
改革开放以来,我国的成人继续教育得以蓬勃发展,在充实我国教育体制的同时,为社会经济的发展提供了必要的人才输出,取得一定成效。然而,近年来在国家大力发展高等教育的情况下,成人高等教育逐步暴露出管理体制及模式等方面的问题,尤其是考试管理疏松现象十分显著,这已成为现今我国成人教育考试的潜规则,更是影响成人继续教育质量的核心...
作者:张俨 刊期:2015年第04期
在当前新媒体环境下,高校舆论与新媒体的发展有紧密的联系,在高校已经没有不受传媒影响呈原生态的舆论,也没有不产生舆论影响的高校传媒活动。新媒体更是高校舆论的发酵场,如何合理对待和充分利用并善于管理新媒体,对高校舆论引导有极其深远的影响。
作者:兰珍莉 刊期:2015年第04期
翻转课堂以其极大的优势促进了学校教学,体现在:翻转了传统教学的时空关系,真正实现了学生的主体地位、教师专业化地位,帮助学生家长从教学边缘走向教学过程之中。同时,翻转课堂须以学校课堂教学为基础,以我国国情和学生身心发展为基点,有步骤地逐渐推广,真正做到技术促进教学,让课堂再次焕发出生命活力。
作者:薄楠林 刊期:2015年第04期
从培养现代设计教育的设计思维目的出发,陈述了设计思维的概念、内容与重要性,并基于三本院校艺术类学生设计思维特点,以《景观规划》课程为目标课程,引入了“Workshop”小组讨论这一设计思维培养应用模式,陈述并总结出“Workshop”设计思维培养的内容、方法、过程及作用。在三本院校学生培养及教学改革过程中,取得了一定的成果,具有较好...
作者:罗江培 刊期:2015年第04期
时下护理专业高职学生大多数为“90后”女生,宿舍人际关系较为复杂,处理好宿舍的人际关系是她们在大学生活中能得到最大限度发展的基础。通过对“90”后高职女生宿舍人际交往的现状、存在问题及其原因分析,提出通过构筑和谐宿舍,引导“90后”高职女生提高人际交往能力的措施。
作者:王杏初 刊期:2015年第04期
阅读是高校大学生获取知识,了解信息的重要途径。随着网络信息的高速发展,大学生的阅读方式被逐渐电子化、信息化,“浅阅读”现象盛行。在此背景下,大学生的阅读需求和阅读心理都产生很多变化。本文试图通过对大学生阅读中心理产生不良问题的原因作出分析,力求寻找出合理的心理调整策略提高大学生的阅读质量。
作者:吴小平 窦维飞 刊期:2015年第04期
在综合素质贯穿于人才培养全过程中置入理性的哲学思维方式是综合素质的整体统一性和社会适应性的内在必然要求。当下高等职业教育综合素质的培养存在着思维的缺陷,主要表现为在培养观念上的超验性思维、在培养途径上的批判性思维以及在评价上的创新性思维的缺乏,需要建构反思的现实价值取向和创新综合素质贯穿于人才培养全过程的途径和评价体...
作者:施径科 刊期:2015年第04期
开放大学远程教育校园文化在具备普通高校传统的校园文化特点的基础上,更具开放性、服务性、创新性、多元性、信息化的特点,拥有更加丰富的内涵。加强远程教育校园文化应从校园物质文化建设、精神文化建设、制度文化建设、行为文化建设四个方面全面协调展开。
作者:金明 刊期:2015年第04期
在“互联网+”的国家战略背景下,社会正在进入“大众创业、万众创新”的新时代,特别是移动互联网产业的飞速发展,对人才数量和类型的需求都进入了一个新阶段,移动互联网产业人才缺口巨大。本文以苏州高博软件技术职业学院为实际案例,总结了高职院校面向移动互联网应用的技术技能型人才培养模式,突出体现了高职培养目标的“职业性”和“高...
作者:陈卫 黄晓彬 吴倩 刊期:2015年第04期
网络化影响下高职院校普遍存在学风腐化、教学质量下降的现象,传统的以督教为核心的高职督导组织模式已难以应对网络化挑战。本文从高职督导的工作内容和职能体系分析入手,明确高职督导存在的问题,在督导队伍的建设、导学功能的强化等方面给出督导活动开展的对策。
作者:裴丽莲 吕存存 刊期:2015年第04期
英语口语能力是旅游英语专业学生必备的能力之一,且较强的口语能力是为游客提供高素质和国际化旅游服务的前提。在课程教学中,教师应以职业能力为导向,做到专业与职业相结合,有效提高学生的口语能力和旅游服务交际能力,培养复合型、专业型人才。
作者:黄兰粉 黄银洲 蒋和平 刊期:2015年第04期
工学结合、校企合作是职业教育的本质特征。结合四川机电职业技术学院钒钛资源利用技术专业“工学结合”课程体系开发的实践课,提出了高职教育“工学结合”的专业建设思路。通过职业岗位群分析,归纳出典型工作任务及相应的学习领域,制订高职钒钛资源利用技术专业给予工作过程系统化的课程体系。
作者:温婷 刊期:2015年第04期
“协同创新”活动需要整合各方力量,多元主体共同参与。本文从高等职业教育的眼中看“协同创新”,重点分析了高等职业教育协同创新的特点、原则和主要做法,在此基础上进行思考。