摘要：《服装制作工艺》是服装专业学生联系专业课和基础课的桥梁,同时它又是一门工具课程。怎样使“枯燥”的实训课“鲜活”起来呢?通过这些年的专业课教学,针对职业高中学生的实际情况,认为专业理论课教学应以实训教学为切入点,从抓特点、创情境、巧点拨、拆旧翻新等几方面培养学生的兴趣,激发学生的求知欲,让学生在实践过程中感觉到学习理论知识很有必要,从而激发学生学习专业理论知识的兴趣。

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