摘要：以汉语为母语的学习者学习英语时,习惯于从汉语角度出发,直接套用汉语的结构和规则,从而导致汉语的负迁移。从语音、词汇、句法及语用四个层面来概述中职学生在英语学习中的母语负迁移现象及其对中职英语教学的启示。
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